http://dx.doi.org/10.18649/jkees

Ted_ed를 이용한 교양영어 수업에 대한
학습자의 반응도 조사 연구

이 논문은 000 지원에 의하여 연구되었음.

홍길동ㆍ홍길선

제1저자

제2저자

교수, 한국대학교ㆍ교수, 북미대학교

Hong, Gildong & Hong, Gilsun (2013). A case study of learners’ responses to a general English class using Ted_ed at college. Journal of the Korea English Education Society, 12(3), 27-48.

The main purpose of this paper is to explore learners’ perspectives toward Ted_ed, which was used as a tool for a general English college-level class in Korea. The data were collected from thirty students who had enrolled in general English.

[Ted_Ed/multimedia learning/learner perspectives/general English education/테드에듀/멀티미디어 학습/학습자인식/교양영어]

I. 서론

인지도구의 사용은 웹3.0 시대를 맞이하여 다양한 방식으로 영어교육에 활용되고 있다. 특히 멀티미디어를 활용한 영어 교수-학습방법은 시간과 장소에 구애받지 않는 학습을 가능하게 하고 교수자의 지식 전달보다는 학습자 중심의 활동에 더 중점을 둔 교수-학습 방안이다...

II. 이론적 배경

Ted_ed를 영어교육에 접목시킨 논문은 국내외적으로 거의 발견되지 않고 있다. 그러나 멀티미디어의 한 종류로써 Ted_ed를 학습할 때 학습자 사이의 소통을 원활하게 하고 시간과 공간을 초월해 유의미한 자료로 활용될 수 있다.

1. 페이스북

페이스북이 갖는 기능과 특징은 정보공유와 지식생성, 집단 지성 형태로의 발전 및 새로운 형태의 활동이 창출될 가능성을 들 수 있다...

2. SNS

SNS(social network sites)는 1인 미디어 및 커뮤니티를 중심으로 하는 인적 네트워크 형성 서비스로 인터넷으로 정보를 공유하고 의사소통을 도와주는 커뮤니티 형 웹사이트다(차승봉, 2011)...

III. 연구 방법

1. 연구대상

본 연구에 참여한 학생들은 모두 30명으로 대학 3학년과 4학년 학생들이다. 학생들이 등록한 교과목은 대전 충남 지역 사립대학의 교양학부에서 제공하는..

표 1

Ted_ed 영상과 교재 제목

교재	TED Ed
Orientation	A warm embrace
A Life in Picture	The Power of Passion
How safe is our Food?	How pandemics spread
Human Journey	The Twisting tale of DNA

...다음 그림은 강의가 진행된 것을 순차적으로 보여주는 Ted_ed 영상들이다.

그림 1

Ted_ed 화면(watch-think-dig deeper 순서)

IV. 연구 결과

1. Ted_ed에 관한 만족도 분석

설문은 총 28문항으로 구성되었다. 28문항은 흥미(2,3,5,26), 이해도 (9, 12,16,17,27), 쓰기(25), 말하기(13,24), 문법(23), 읽기(22), 듣기(6,7,21), 기능(20), 교수법(9,19), 어휘(8,18), 심리적 요인(10,13), 그 외 분야 (2,3,5,26)로 나눌 수 있다...

V. 결론 및 제언

본 연구에서 분석한 Ted_ed 활용에 대한 학습자들의 반응을 분석한 결과는 다음과 같다...

참고문헌

강환수, 정석용. (2012). 오프코스웨어를 위한 인터렉티브 이러닝 콘텐츠 설계 및 구현. 디지털정책연구, 10(11), 627-633.

조윤경. (2011). 페이스북 기반 소셜러닝(Social Learning) 학습환경 설계. 석사학위논문, 이화여자대학교.

Anne, M. A., & Brett, E. S. (2009). Incentives and disincentives for the use of OpenCourseWare. Internation al Review of Research in Open and Distance Learning, 10(5), 1-25.

부 록

테드 이용에 대한 학습자 인식 설문지

.......

적용가능 수준 (Applicable Levels): Secondary

홍길동

한국대학교 00000학부

306-791 대전광역시 대덕구 000000

Tel: (042) 000-0000

Email: 000000000

홍길선

북미대학교 00000과

448-701 경기도 용인시 0000000

Tel: (031) 0000-0000

Email: 000000000